智能手機(jī)作為當(dāng)前眾多群體消磨時(shí)間的重要工具,，尤其是學(xué)生更是將智能手機(jī)作為緩解學(xué)習(xí)壓力的重要幫手。未成年人自控力差,，極易手機(jī)成癮,，不能自拔。沉迷手機(jī)會導(dǎo)致未成年人視力下降,、游戲成癮,、早戀、荒廢學(xué)業(yè),、不愿與人溝通,、行為失范、價(jià)值觀混亂,、甚至自殺等,，毀掉孩子的健康和未來。但現(xiàn)實(shí)生活中,，有很多家長及留守兒童監(jiān)護(hù)人沒有認(rèn)識到這一點(diǎn),，常常做出在孩子面前無節(jié)制地玩手機(jī)、放任未成年人玩手機(jī),、把孩子當(dāng)成抖音素材,、嬰幼兒哭鬧的時(shí)候用手機(jī)哄等不當(dāng)行為，為孩子逐步沉迷手機(jī)埋下禍根,。
因此,，有心理專家說：“毀掉一個(gè)孩子，可能只需要給他一部手機(jī),。”為此,，有政協(xié)委員建議：
一是將沉迷手機(jī)對未成年人的危害性宣傳到位。各相關(guān)部門,、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村（社區(qū)）可通過會議、宣傳欄,、公開欄,、電子顯示屏、電視,、宣傳單,、入戶宣傳等方式對家長進(jìn)行宣傳，通過一些典型案例讓家長了解沉迷智能手機(jī)對孩子的危害性,，使家長在未成年人接觸手機(jī)之前就對手機(jī)抱有警惕之心,，特別是告誡10歲以下兒童的家長，要盡量不讓孩子接觸手機(jī),。
二是父母要為子女的健康成長做榜樣示范,。各村（社區(qū)）要利用寒暑假,、春節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)強(qiáng)化家長自身學(xué)習(xí)，首先讓家長在思想上充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和危害性,，增強(qiáng)自我防護(hù)意識,。呼吁、倡導(dǎo)家長控制好自己玩手機(jī)的欲望,，不在孩子面前玩手機(jī),，為孩子樹立自控的榜樣。指導(dǎo)家長在教育中因勢利導(dǎo),，多陪伴孩子,，多引導(dǎo)孩子在業(yè)余時(shí)間看書、運(yùn)動,，或者適當(dāng)看一些適合孩子的影視節(jié)目,，幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，防范孩子沉迷手機(jī),。
三是科學(xué)引導(dǎo)孩子走出沉迷手機(jī)的深淵,。各地要利用家長學(xué)校對家長進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)家長科學(xué)對待已沉迷手機(jī)的孩子,。讓家長學(xué)會做孩子的同盟,，在孩子玩手機(jī)時(shí)，事先與孩子約定好共同遵守的規(guī)則,，然后允許孩子適當(dāng)?shù)胤潘?，包括限時(shí)玩游戲。切不可采取打罵孩子,、沒收或毀壞手機(jī)等極端的方式來禁止孩子玩手機(jī),，同時(shí)鼓勵、帶動孩子走出家門,，親近大自然,，培養(yǎng)良好的興趣愛好，多參與有益身心的文體娛樂活動,，幫助孩子在生活中找到樂趣和成就感,，對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和贊賞，逐步培養(yǎng)孩子的自控力,，慢慢戒掉手機(jī)癮。
四是齊抓共管共筑防范未成年人沉迷手機(jī)之“堤”,。各地各部門要強(qiáng)化措施,，齊抓共管。學(xué)?？赏ㄟ^課堂教學(xué),、主題班會,、板報(bào)、廣播,、校園網(wǎng)站,、案例教學(xué)、專家講座,、演講比賽等形式開展專題教育,，及時(shí)向家長推送防范知識，督促家長履行好監(jiān)護(hù)職責(zé),，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制使用手機(jī)瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息或者玩游戲,。盡量避免低齡孩子接觸智能手機(jī)，學(xué)校布置作業(yè)要盡量采用在黑板上抄寫的原始方式,，對于確需配備手機(jī)與父母進(jìn)行聯(lián)系的低齡留守兒童,，倡導(dǎo)為他們購買電話手表或老年人手機(jī)。電信,、公安部門要充分發(fā)揮職能作用,，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，努力在全社會形成抵制未成年人沉迷手機(jī)的良好風(fēng)尚,。
