40多年的改革開放,，國民經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,，文化交流日益頻繁,，但國外低俗文化的滲入也腐蝕著國人，尤其是青少年更易迷失方向,，分辨不清什么是正確的人生觀、價值觀,。甚至在一部分群體中掀起了摒棄中國傳統(tǒng)文化,，否定民族精神及革命精神的思潮。如有人提出岳飛不是民族英雄,，還有人質(zhì)疑邱少云被火燒時的表現(xiàn)違背生理常識,，中小學(xué)課本里刪除了《黃繼光》《劉胡蘭》等弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和愛國主義的文章，加入了許多外國名人的故事,。
2020年9月1日出版的第17期《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》,，從根本上指明了我們要培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人,。為此,，有政協(xié)委員建議：
一要堅持抓小抓早，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義根植于每個學(xué)生心間,。從中小學(xué)抓起,，從娃娃抓起，通過長期的熏陶和培育,，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神在孩子們心中牢牢扎根,、根深葉茂。課堂是開展傳統(tǒng)文化和愛國主義教育的主陣地,，教材是重要載體,，要發(fā)揮好主陣地和重要載體的作用，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情,、強(qiáng)國志,、報國行自覺融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，把個人理想追求融入黨和國家事業(yè)之中,。重視和加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與愛國主義教育基地建設(shè),，對主陣地持續(xù)進(jìn)行鞏固和拓展。原中小學(xué)教材中一些優(yōu)秀文章要恢復(fù),，適當(dāng)增加有關(guān)我國傳統(tǒng)文化和愛國主義教育的篇幅,。
二要著眼立德樹人，讓思想政治課作為引領(lǐng)學(xué)生價值觀的人生航標(biāo),。中小學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”和世界觀,、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期,，最需要精心引導(dǎo)和栽培,。思政課是將立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處的重要保障，學(xué)校要堅持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一,，生活性,、社會性與教育性相結(jié)合，把學(xué)?！靶≌n堂”同社會“大課堂”結(jié)合起來,，把歷史和今天結(jié)合起來，通過優(yōu)化課程設(shè)計,，豐富與創(chuàng)新活動的形式和內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行價值觀引領(lǐng)，深化思政課建設(shè),。如向?qū)W生宣傳疫情防控,、防汛救災(zāi)中的先進(jìn)事跡與正能量,，開展研學(xué)活動讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，到紅色教育基地開展愛國主義教育等,?！?/p>
三要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，讓上好“人生第一課”成為教育的永恒使命,。思政課是孩子們的“人生第一課”,，講好思政課，事關(guān)黨和國家的前途命運(yùn),，各級黨委,、政府及教育部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記有關(guān)思政課的重要文章、講話精神等,，勇?lián)姑?，?chuàng)新進(jìn)取，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，切實(shí)加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),；加大宣傳力度，在全社會營造銘記歷史,、傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、尊崇民族精神和革命精神的濃厚氛圍；務(wù)求工作實(shí)效,，立志于中華民族千秋偉業(yè),，持續(xù)發(fā)力，久久為功,，著力培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才,。
