智能手機作為當(dāng)前眾多群體消磨時間的重要工具,，尤其是學(xué)生更是將智能手機作為緩解學(xué)習(xí)壓力的重要幫手。未成年人自控力差,，極易手機成癮,，不能自拔。沉迷手機會導(dǎo)致未成年人視力下降,、游戲成癮,、早戀、荒廢學(xué)業(yè)、不愿與人溝通,、行為失范,、價值觀混亂、甚至自殺等,，毀掉孩子的健康和未來,。但現(xiàn)實生活中，有很多家長及留守兒童監(jiān)護人沒有認(rèn)識到這一點,，常常做出在孩子面前無節(jié)制地玩手機,、放任未成年人玩手機、把孩子當(dāng)成抖音素材,、嬰幼兒哭鬧的時候用手機哄等不當(dāng)行為,，為孩子逐步沉迷手機埋下禍根。
因此,，有心理專家說：“毀掉一個孩子,，可能只需要給他一部手機?！睘榇耍姓f(xié)委員建議：
一是將沉迷手機對未成年人的危害性宣傳到位,。各相關(guān)部門,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）可通過會議,、宣傳欄,、公開欄、電子顯示屏,、電視,、宣傳單、入戶宣傳等方式對家長進行宣傳,，通過一些典型案例讓家長了解沉迷智能手機對孩子的危害性,，使家長在未成年人接觸手機之前就對手機抱有警惕之心，特別是告誡10歲以下兒童的家長,，要盡量不讓孩子接觸手機,。
二是父母要為子女的健康成長做榜樣示范。各村（社區(qū)）要利用寒暑假,、春節(jié)等重要時間節(jié)點強化家長自身學(xué)習(xí),，首先讓家長在思想上充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和危害性，增強自我防護意識,。呼吁,、倡導(dǎo)家長控制好自己玩手機的欲望，不在孩子面前玩手機，為孩子樹立自控的榜樣,。指導(dǎo)家長在教育中因勢利導(dǎo),，多陪伴孩子，多引導(dǎo)孩子在業(yè)余時間看書,、運動,，或者適當(dāng)看一些適合孩子的影視節(jié)目，幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，防范孩子沉迷手機,。
三是科學(xué)引導(dǎo)孩子走出沉迷手機的深淵。各地要利用家長學(xué)校對家長進行培訓(xùn),，引導(dǎo)家長科學(xué)對待已沉迷手機的孩子,。讓家長學(xué)會做孩子的同盟，在孩子玩手機時,，事先與孩子約定好共同遵守的規(guī)則,，然后允許孩子適當(dāng)?shù)胤潘桑ㄏ迺r玩游戲,。切不可采取打罵孩子,、沒收或毀壞手機等極端的方式來禁止孩子玩手機，同時鼓勵,、帶動孩子走出家門,，親近大自然，培養(yǎng)良好的興趣愛好,，多參與有益身心的文體娛樂活動,，幫助孩子在生活中找到樂趣和成就感，對孩子的每一點進步給予肯定和贊賞,，逐步培養(yǎng)孩子的自控力,，慢慢戒掉手機癮。
四是齊抓共管共筑防范未成年人沉迷手機之“堤”,。各地各部門要強化措施,，齊抓共管。學(xué)?？赏ㄟ^課堂教學(xué),、主題班會、板報,、廣播,、校園網(wǎng)站、案例教學(xué),、專家講座,、演講比賽等形式開展專題教育,，及時向家長推送防范知識，督促家長履行好監(jiān)護職責(zé),，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制使用手機瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息或者玩游戲,。盡量避免低齡孩子接觸智能手機，學(xué)校布置作業(yè)要盡量采用在黑板上抄寫的原始方式,，對于確需配備手機與父母進行聯(lián)系的低齡留守兒童,，倡導(dǎo)為他們購買電話手表或老年人手機。電信,、公安部門要充分發(fā)揮職能作用,，維護網(wǎng)絡(luò)安全，努力在全社會形成抵制未成年人沉迷手機的良好風(fēng)尚,。
